Un label pour valoriser les établissements d'enseignement supérieur qui forment des enseignants de français, en mettant en avant la richesse et la diversité des cultures francophones.
La formation des enseignants de français constitue un enjeu pour la qualité de la formation initiale des enseignants et de l’enseignement du français au sein des institutions éducatives argentines. Le français est l'une des cinq langues pour lesquelles la République argentine dispose de la réglementation nécessaire pour sa pleine intégration dans les systèmes scolaires provinciaux à travers la formation des enseignants conformément aux directives fédérales.
S’appuyant sur la Déclaration de création du 13 avril 2022 (MRECIC, MEN, GAF), la mise en place du label a été confiée à l’Institut français d’Argentine et au Secretaría de Educación de la Nación avec le soutien du groupe des 37 ambassades des pays membres de l’Organisation internationale de la francophonie (OIF) et du Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la República Argentina.
L’édition 2025 du Label « Argentine francophone » consacre 9 établissements de formation d’enseignants de français (universitaires et non universitaires) en Argentine. Cette reconnaissance distingue des équipes qui font du français une véritable plateforme d’ouverture internationale pour les étudiants, les futurs professeurs et leurs communautés.
Le Label « Argentine francophone » s’inscrit dans une démarche volontaire et d’amélioration continue des établissements qui en font la demande. Les dossiers ont été lus et analysés afin d’identifier des pistes de consolidation et de renforcement propres à chaque établissement. Si chaque établissement distingué dispose déjà d’une base qualitative éprouvée permettant pleinement l’attribution du label, des niveaux (1 à 5) sont attribués qui ne constituent pas un point d’arrivée, mais un cadre de référence pour identifier des pistes de progression à court et moyen terme.
Dans cet esprit, le rapport adressé à chaque établissement vise un accompagnement constructif : il met en évidence des marges de progression et des points d’amélioration pour soutenir les dynamiques déjà engagées. Le choix des établissements supérieurs — universitaires et non universitaires — de se porter candidats témoigne de leur engagement à inscrire le français dans une logique durable d’ouverture et d’amélioration continue.
Les 9 établissements labellisés (2025)
Pour toute question : labelargentinefrancophone@gmail.com
