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Education et langue française

Avec l’application progressive de la loi d’éducation de 2006 à l’enseignement élémentaire et secondaire et le processus d’internationalisation de l’enseignement supérieur en Argentine, les langues étrangères font l’objet d’un intérêt croissant de la population et d’un regard rénové des institutions. Dans ce contexte, l’Institut français d’Argentine œuvre pour le repositionnement du français à l’école comme à l’université.

Les nouveautés de la loi de 2006 portent sur l’universalisation de l’enseignement des langues à l’école (accès de tous et de façon plus précoce) et l’ouverture d’une option « langues » au niveau des 3 dernières années du secondaire. Ainsi cet enseignement plus précoce dès l’école élémentaire a entrainé une augmentation soutenue au cours des dernières années du nombre d’apprenants de langues étrangères dont le français avec environ 157 000 apprenants en 2020. Ces nouveautés sont autant d’opportunités pour le français et sont travaillées à tous les niveaux: national et provincial, avec les Ministères de l’Education et leurs acteurs.

Ponctuellement, l’Institut français d’Argentine accompagne les réseaux de professeurs de français dans tout le pays, réseaux dénommés Groupes régionaux de réflexion constitués des Alliances françaises, des associations de professeurs de français et des instituts de formation des professeurs. Cela se traduit par la mise en place d’activités selon un échéancier précis avec des appels à candidatures, la définition de priorités thématiques, la réunion d’un comité technique de sélection, et le financement des actions suivantes:

  • bourses d’actualisation pédagogique pour les formateurs de formateurs en France ;
  • missions d’experts, formateurs de formateurs, professeurs universitaires français en Argentine pour des formations dans les provinces ;
  • appui financier aux projets de formation continue conçus et pilotés par les groupes régionaux de réflexion dans les provinces.

Un accent particulier est mis sur l’accompagnement du congrès national des professeurs de français qui se tient tous les deux ans ainsi qu’à la participation d’enseignants-chercheurs argentins aux plus grands rendez-vous professionnels du continent et du monde.

De manière complémentaire, l’Institut français d’Argentine poursuit son aide aux principaux centres de formation pédagogique par un appui conséquent aux supports bibliographiques et aux abonnements aux revues spécialisées. Il accompagne les écoles dans leurs projets de plurilinguisme et les assiste pour l’obtention du Label FrancÉducation du Ministère de l’Éducation nationale français.

Nos actions portent sur la formation initiale des enseignants par la promotion du français

Le programme bilatéral d’échange d’assistants de langue est également un élément important de la coopération pour le français. Lancé en 1999, il a permis la mobilité chaque année d’une vingtaine de Français vers l’Argentine et entre 50 et 60 Argentins vers la France. Plusieurs centres argentins de formation initiale de professeurs de français bénéficient de l’affectation d’un assistant de français dans le cadre de l’accord bilatéral d’échange d’assistants de langue.

Notre action vise également à rapprocher les systèmes éducatifs français et argentin pour développer des échanges d’expériences, de bonnes pratiques et de contenus éducatifs. Des projets de coopération éducative sont actuellement en cours sur le pilotage de la formation des enseignants, l’enseignement de la lecture et des mathématiques, le climat scolaire, le numérique éducatif, la formation technique et professionnelle, ou encore l’intelligence artificielle au service de l’éducation.

Le Plan stratégique Education 2020-2024 France-Argentine constitue le cadre politique, institutionnel et opérationnel pour la mise en œuvre sur le terrain de la coopération éducative et linguistique.