Ateliers : Réflexions autour des pratiques enseignantes
Réflexions autour des pratiques enseignantes en contexte hispanophone pour de futur.e.s enseignant.e.s de FLE
Objectif global : Favoriser la réflexion sur les applications des outils théoriques et méthodologiques concernant l'enseignement du français.
Description : Le cycle propose 3 chapitres traitant divers aspects de la pratique d’enseignement de langues/cultures, en l’occurrence, du français en Argentine ou auprès d’un public majoritairement hispanophone. Nous espérons favoriser la réflexion sur les applications des outils théoriques et méthodologiques fournis par les formations dans les pratiques enseignantes.
1. Échanges interculturels, approches par projets, enseignement du FLE : comment articuler les théories et la pratique ?
2. L’intelligibilité, une danse de couple.
3. Les perspectives critiques : la déconstruction des hiérarchies linguistiques, la valorisation des langues et des cultures minoritaires, l'engagement critique et la création de matériel didactique.
Chapitre 1 : Échanges interculturels, approches par projets, enseignement du FLE : comment articuler les théories et la pratique ?
Par Daniela Spoto Zabala
Chapitre 2 : L’intelligibilité, une danse de couple
Par Karina Ibáñez
Les langues du pouvoir : approches linguistiques des relations internationales (conférence en espagnol).
Par Víctor Montoya
Objectif général : Initier les participants à l'analyse de la dimension linguistique des relations internationales.
Description : Loin de se limiter au soft power, les langues constituent une dimension des relations militaires, économiques et géopolitiques mondiales qui mérite une attention particulière. A travers la présentation de différents concepts et de cas concrets, cet atelier permettra aux participants de mieux intégrer la dimension linguistique dans leur analyse des relations internationales.
